سمانه براتی کهریزسنگی - دانشجوی کارشناسی ارشد، مشاوره مدرسه، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحدتیران، تیران، ایران
علیرضا شیرازی تهرانی - استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده ی ادبیات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تیران، تیران، ایران
مصطفی مظاهری - استادیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تیران، تیران، ایران

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی توانبخشی شناختی بر کاهش شکایات جسمانی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی مبتلا به اختلال یادگیری خاص شهرستان نجف آباد در سال تحصیلی۱۴۰۱-۱۴۰۲بود.۴۰ دانش آموز ابتدایی دارای اختلال یادگیری خاص به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه سیاه ه رفتاری کودک آخنباخ((۱۹۹۱ و جلسات بسته توانبخشی شناختی کاپیتان لاگ ( مقصودلو و همکاران ، .(۱۳۹۷ داده های مربوطه با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. نتایج نشان داد که توانبخشی شناختی منجر به شکایات جسمانی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه شد.

توانبخشی شناختی، شکایات جسمانی ، اختلال یادگیری خاص