رحمن کمالوندی - دانشجوی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام، مشاوره دبیرستان عارف؛ غلامرضا ارکوازی، شهرستان چوار، استان ایلام
مریم حسین زاده - کارشناس مطالعات اجتماعی، دبیر دبیرستان فروغ بهمن، ناحیه ۳ ناحیه شهرستان اهواز، استان خوزستان
فاطمه رحمتی نیا - کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار دبستان نبوت، منطقه ی موسیان، استان ایلام
عابد ایسوندی - کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار دبستان نبوت، منطقه ی موسیان، استان ایلام
مهدی میرزایی - کارشناس ارشد علوم تربیتی، آموزگار دبستان رودکی، منطقه ی موسیان، استان ایلام

در این پژوهش بعد از طرح مسئله و نگاهی به چشم انداز فناوری اطلاعات در حوزه آموزش و پرورش به مسائل و ابعادی نظیر: بررسی دیدگاه های فلسفی، امکان سنجی، اشاعه نوآوری، مبانی نظری و کاربردی و پیش بایسته های فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش با تاکید بر فضای مجازی موجود در نظام آموزش و پرورش پرداخته شده است. در پایان باید به این نکته مهم توجه نمود که تمامی حوزه های فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش باید حرکتی جهشی و میانبر داشته باشند و ضمن ترک تکرار مکررات و دوباره کاری به سمت رویکرد خردگرا و نرم و پرهیز از رویکرد دیده گرا (دیدگاه سخت افزار صرف در فناوری اطلاعات) حرکت نماید.

فناوری اطلاعات، آموزش و پرورش، ایران