زهرا رفیعی مجومرد - کارشناسی ارشد، علوم قرآن و حدیث، دانشگاه میبد

پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان« تقویت فرآیند یاددهی- یادگیری مفهوم سنت املا و استدراج درس دینی (پایه دوازدهم)" با بهره گیری از روش های نوین» در پژوهشسرای دانش آموزی شهید میردهقان اجرا شده است. ازآنجایی که داشتن درک درونی از مبحث سنت املا و استدراج می تواند در نگرش دانش آموزان به زندگی تاثیر بسزایی داشته باشد؛ چراکه درصورتی که فرد به این سنت الهی معتقد نباشد اساس زندگی را بر مبنای تجمل گرایی و اندوختن ثروت زیاد می گذارد اما اگر معتقد به سنت املا و استدراج باشد تمامی این ثروت و سرمایه را از آن خدا می داند و آن را وسیله ای برای سر کشی و تجمل گرایی قرار نمی دهد؛ لذا چالش پیش روی گروه این بود که چگونه می‎توانیم غوطه ورشدن در گناهان و حرکت تدریجی به سوی عذاب الهی برای دانش آموزان تبیین کرده و اهمیت نعمت‎ها و امکانات الهی را به صورت شایسته به دانش آموزان بفهمانیم. پس از اجرای طرح درس اول، اعضای گروه به بازبینی و نقد و تحلیل آن پرداختند و در تدریس مجدد اصلاحاتی صورت گرفت که نتایج ذیل از این اجرا حاصل گردیده است: با توجه به اینکه دانش‎ آموزان در تدریس اول در درک مفاهیم املا و استدراج مسئله داشتند مبنی بر اینکه چگونه می‎شود که نعمت‎ها و امکانات الهی که دارای بار ارزشی مثبت هستند موجب هلاک الهی شوند، ما با استفاده از عدم پرسش کلاسی در جلسات متوالی از دانش‎ آموزان سعی بر بازآموزی بهتر این مفاهیم کردیم.

درس پژوهی، دین و زندگی دوازدهم، سنت املاء و استدراج