محدثه غلامی - دانشجو معلم کارشناسی گروه آموزش ریاضی ، دانشکده حضرت فاطمه (س)قائمشهر، واحد ساری ، دانشگاه فرهنگیان، مازندران، ایران
زهرا گرامی - دانشجومعلم کارشناسی گروه آموزش ریاضی ، دانشکده حضرت فاطمه (س) قائمشهر، واحد ساری ، دانشگاه فرهنگیان، مازندران، ایران

هدف اول این پژوهش تاثیر استفاده از تدریس تعاملی در یادگیری مبحث ترکیبیات در دانش آموزان سال دهم رشته ریاضی در دبیرستان شهدای اقتدار منطقه ملارد است ، هدف دوم آن تاثیر به کارگیری مدل حل مسئله پولیا در کاهش خطای نیومن دانش آموزان .جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر مدرسه شهدای اقتدارشهرستان ملارد استان تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ در رشته ریاضی پایه دهم به تعداد سی نفر هست . به این منظور سه فعالیت در جهت تدریس تعاملی طراحی شد به طوری که دانش آموزان را وادار به مشارکت و تفکر در کلاس حین تدریس می کرد. و همچنین از روش حل مسئله پولیا و تحلیل خطای نیومن برای شناسایی خطای دانش آموزان در حل مسائل ترکیب و کاهش و رفع ضعف آن ها در حل این مسائل به کار گرفته شد. که این روش ها ضعف دانش آموزان در حل مسائل ترکیب و یادگیری آن به طور معناداری کاهش داد.

ترکیبیات، تدریس تعاملی ، مدل حل مسئله پولیا، تحلیل خطای نیومن ،خطا