بابک هادیان حیدری - کارشناسی ارشد، الهیات و معارف اسلامی - علوم قرآن و حدیث ، دانشگاه مازندراناداره آموزش و پرورش شهرستان نوشهر، آموزشگاه سهروردی

استرس و اضطراب عامل نابودی یادگیری و شکوفایی استعدادها است و در درس و یادگیری موجب افت یادگیری دانش آموزان می گردد؛ لذا این پژوهش با روش توصیفی - تحلیلی عوامل ایجاد اضطراب در قرائت آیات قرآن و راههای از بین بردن آن را موردبررسی قرار داده است . نتایج پژوهش حاکی از آن است که از در زمان یادگیری زبان عربی دانش آموزان نتوانستند قواعد تجویدی را با روش نوین فراگیرند و به جای آنکه فرمولهای تجویدی بدانها آموزش داده شود؛ تنها بر اموری چون حفظ حروف والی و ... تاکید شده است ؛ حال آنکه یادگیری نحوه ابدال و ادغام و اتصال و انقطاع کلمات با رویکردهای جدید، اضطراب ناشی از قرائت قرآن را از بین می برد.

معلم ، استرس، قرائت قرآن، دانش آموز، یادگیری .