زهرا زارع جوشقانی - کارشناسی، آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید رجایی اصفهاناداره آموزش و پرورش شهرستان کاشان، آموزشگاه حضرت نرجس (س)

با توجه به اینکه فعالیتهای آموزشی کلاسهای درسی در چارچوب کتاب درسی انجام میشود و این کتاب به صورت هماهنگ در کل کشور تدریس میشود، نحوه تالیف و تدوین محتوای کتاب از اهمیت خاصی برخوردار است. برای تجزیه و تحلیل محتوای کتاب و بررسی نقاط قوت و ضعف آن، از روشهای مختلف تحلیل محتوا میتوان بهره جست. هدف از انجام این پژوهش، بررسی فعال یا غیرفعال بودن متن فصل دوم کتاب شیمی دهم به روش ویلیام رومی است. به این منظور تمام جملات متن این فصل در ۳ دسته مقوله فعال، خنثی و غیرفعال طبقهبندی شدند. سپس ضریب درگیری آن، ۰/۰۶۵ محاسبه شد که نشان میدهد متن به صورت غیرفعال تنظیم شده است و موجب درگیری فعال دانش آموز نمیشود.

تحلیل محتوا، متن کتاب، شیمی دهم، روش ویلیام رومی