زهرا شاهسواری - مشاور خانواده

پژوهش پیش رو با هدف بررسی تاثیر استفاده از باز ی های رایانه ای بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام گرفت. تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه دوم (هشتم)دوره متوسطه اول شهرستان رباط کریم است که تعداد آنها در سال تحصیلی۹۸-۹۹ ،۸۳۴۳ نفر بود. حجم نمونه ازجدول کرجسی و مورگان با روش خوشه ای چند مرحله ای بر حسب توزیع پایه ۳۸۰ نفر انتخاب شد.ابزار اندا ز هگیری، پرسش نامه بود که از پرسشنامه سلامت عمومی SCL -۲۵ با پایایی ۰/۸۸ و پرسش نامه محقق ساخته با پایایی۰/۸۵ استفادهشد.اطلاعاتبااستفادهازضریب همبستگی پیرسونمورد بررسی قرار گرفت.یافته هایپژوهش نشان داد که بین میزان استفاده از با زی های رایانه ای و سلامت روان دانش آموزان رابطه معناداری(r=۰/۶۲۸، p ۰/۰۴۲،(a=۰/۰۵ وجود دارد. بین میزان استفاده از با زی های رایانه ای و عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز رابطه معناداری(-۰/۱۶۳ r=،p ۰/۰۰۶،(a=۰/۰۵مشاهده شد. بین سلامت روانی دانش آموزان با توجه به نوع بازیرایانهای (سادهوخشن) مورد استفاده، تفاوت معناداری(t=۰/۹۸،p ۳۳۲،(a=۰/۰۵مشاهده نشد؛ امابین عملکرد تحصیلی دانش آموزان با نوع با ز ی های رایانه ای مورد استفاده، رابطه معناداری(chi-square=۹/۸۳،df=۴،(p ۰/۰۴۸ مشاهده شد. بنابراین می توان چنین نتیجه گرفت که با زی های رایانه ای بر سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیرمعناداری دارند . لذا ، ضروری است، والدین و مسئولین بر میزان استفاده و نوع بازیهای رایانهای توسط کودکان و نوجوانان دقت بیشتری داشته باشندوتمهیدات لازم را جهت کاهش تاثیر منفی این بازی ها بر آنان فراهم آورند.

باز یهای رایانه ای، سلامت روانی، عملکرد تحصیلی، دا نش آموزان