زینب نوری زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه رازی کرمانشاه

تحقیقی که به عنوان تحلیلی از کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم از فصل دوم با استفاده از روش کدگذاری انجامشده در سه مقوله، تحلیل، اشکال و پرسشها ارزیابی و تفسیر انجام شده است. جامعه آماری تحقیق کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم بوده است. حجم و نمونه در حوزه متن به صورت انتخابی و در حوزه تصاویر و اشکال و در حیطه سوالات انتخاب شده که از هر دو درس فصل هست؛ جملات نیز بر اساس این درسها تفسیر شده است. روش تحقیق، از نوع تحلیلی و برای بررسی داده ها و اطلاعات ارزشها از روش کدگذاری بهره گرفته شده است. انتخاب مقولات با توجه به تصاویر و پرسشها مورداستفاده قرار میگیرد. نتایج کلی به دست آمده نشان میدهد که این فصل از کتاب دارای معایبی بود که ازجمله آنها؛ میتوان بیان کرد که متن اشاره ای به مشکلات پیچیده کنونی خانواده ها نمیکند و بیشتر به صورت حافظه مدار بوده و محتوای حوزه های شناختی سطح بالاتری را به کار میبندند، تجزیهوتحلیل انجامشده نشان میدهد که متن کتاب دانش آموزان را به تحقیق و پژوهش دعوت نمیکند و به شیوه غیرفعال از فراگیر میخواهد مطالب حفظ کند. وجود طرح مطالبی در مورد پرورش مهارتها، وجود سوالات و مواردی که دانش آموزان را در فعالیت و موقعیت خلاقانه قرار میدهد در متن یافت نشده است. درصورتیکه میبایست موضوع تفکر نقاد، تفکر واگرا و پردازش اطلاعات را در مطالب گنجاند.

مطالعات اجتماعی، کارکردهای خانواده، پایه سوم، تحلیل محتوا