مجید فرجی - کارشناسی ارشد فقه ومبانی حقوق اسلامی سطح ۳ حوزه علمیه قم معاون پرورشی دبستان ادب۱ منطقه ۱۵

پژوهش حاضر با هدف، بررسی اثر بخشی قصه گویی خلاق بر توانایی حل مسئله و خلاقیت کودکان دبستانی (دوره اول) انجام شد. روش پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی کودکان دوره اول دبستان (۷-۹ساله ) منطقه ۱۵ تهران دبستان ادب۱ شهرتهران بود که از بین آنها نمونه ای به حجم ۳۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) جا گماری شدند. در هر دو گروه، پیش آزمون اجرا شده و سپس گروه آزمایش ، عمل آزمایشی یعنی قصه گویی خلاق را به مدت ۱۰ جلسه دریافت کرد و سپس پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. جهت گردآوری اطلاعات از آزمون برج لندن و پرسشنامه خلاقیت تورنس (فرم تصویری ) استفاده شد. داده ها به روش تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت . نتایج پژوهش نشان داد که قصه گویی خلاق به طور معناداری به بهبود توانایی حل مسئله و خلاقیت کودکان اول دبستانی منجر شده است . بر اساس نتایج پژوهش حاضر، می توان گفت ، قصه گویی خلاق می تواند روش کارآمدی در بهبود توانایی حل مسئله و خلاقیت کودکان دوره اول دبستانی باشد.

قصه گویی خلاق، حل مسئله ، خلاقیت ، کودکان،دوره اول دبستان