معصومه بوربور - کارشناسی ارشد ، آموزگار، شهرستان پاکدشت
پریوش عطاپور - کارشناسی ارشد، آموزگار، شهرستان پاکدشت
فاطمه عبدالمالکی - کارشناسی ، آموزگار، شهرستان پاکدشت

این مقاله به بررسی روش های یادگیرنده محور و لزوم استفاده از آنها در فرآیند تدریس می پردازد، مفهوم روش های یادگیرنده محور، انواع روش های یادگیرنده محور، تفاوت های روش های معلم محور و روش های یادگیرنده محور را مورد بحث قرار می دهد. همچنین به ویژگی های روش یادگیرنده محور، مزایای روش های یادگیرنده محور برای دانش آموزان و معلم و موانعی که علیه اجرای روش یادگیرنده محور در مدارس ما وجود دارد، مورد بحث قرار می دهد. به عنوان یک نتیجه کلی می توان گفت که روش یادگیرنده محور باید پذیرفته و بیشتر مورد استفاده گردد زیرا روشی ایده آل برای آموزش مهارت های مورد نیاز برای مرتفع سازی نیاز های روزمره زندگی، تعامل موثر با دیگران، عملکرد خوب و د ستیابی به اهداف در قرن بیست و یکم است. همچنین پی شنهاد می گردد که ماهیت برنامه درسی باید از سنتی به مترقی حرکت کند تا امکان اجرای کامل روش های یادگیرنده محور فراهم شود و معلمان باید در معرض رو ندهای مدرن در حر فه معلمی قرار گیر ند. از آن جایی که وقتی این تکنیک های آموزشی نوآورا نه در چارچوب رویکرد یادگیرندهمحور به کار میروند، مزایای قابل توجهی مانند تمرکز بر نیازهای دانش آموزان، جذابتر کردن درس، افزایش اعتماد به نفس و مهارتهای مشارکتی دانش آموزان و غیره دارند.

یادگیرنده محور، دانش آموزان، روش های تدریس، معلم.