موسی نیسانی - آموزگار پایه چهارم، دبستان قربان محمد نظری

یکی از روشهایی که امروزه اکثر نظامهای آموزشی بر آن متمرکزاند، فرایند درس پژوهی است که موجب پرورش حرفهای معلم میشود. درس پژوهی الگوی عملی بازبینی مداوم الگوهای ذهنی و بازاندیشی مشارکتی عمل کارگزاران آموزشی محسوب میشود که به گسترش پژوهش و تولید دانش حرفهای در مدارس کمک میکند. پژوهشگر در فرایند درس پژوهی با اعضای گروه به بررسی مشکلات و مسئله پرداخته ضمن برگزاری جلسات متعدد و راهنماییهای مفید اقدام به تهیه نقشه ذهنی با استفاده از مفاهیم و مصادیق مربوط به موضوع مینماید و پس از آن به اجرای فرایند یادگیری براساس آن میپردازد.با عنایت حضرت باری تعالی این پروژه در چهار بخش تدوین گردیده است. بخش اول شامل واکاوی تجارب پیشین و ماموریت من است. بخش دوم مربوط میشود به فرایند درس پژوهی و توسعه حرفهای شامل تعیین هدف، طراحی واحد یادگیری و اجرای واحد یادگیری است. بخش سوم با مضامین و تحلیل و تفسیر یافته ها میباشد. و در بخش آخر پیوستهای لازم در ارائه گزارش آمده است. با فروکش شدن بیماری کرونا و ایجاد وضعیت بهتر در شهرها، کلاسهای حضوری به روال خود بازگشته و دانش آموزان بدون گروهبندی همه با هم در یک کلاس حاضر میشدند.

راه ها و جاده ها، حمل و نقل، مطالعات اجتماعی