حدیث حسن زاده مقدم - آموزش و پرورش رشت
معصومه علیزاده - آموزش و پرورش رشت
لیلا رضازاده قاضیانی - آموزش و پرورش رشت
حنانه کوچکی نژاد ارم ساداتی - آموزش و پرورش رشت
اعظم حسین زاده - آموزش و پرورش رامسر

آموزش و یادگیری ، از دید باز نقش اساسی در تداوم و بقای جوامع بشری ایفا کرده است . رشد و توسعه جوامع بشری بدونتوجه به آن امکان پذیر نمی باشد. و به همین خاطر همه ساله سرمایه های هنگفتی صرف آموزش و پرورش نسل نو خواسته هر کشوری می شود.آنچه در آموزش و پرورش بیش از همه دارای اهمیت است یکی رشد طبیعی یا رسش و دیگری انگیزش و ترکیبی از آنهاست زیرا در پرتو این عوامل است که دگرگونی های شاگردان ایجاد میشود منظور از رشد طبیعی توانائیها و پی شرفتهای تازه ای ا ست که بر اثر گذ شت زمان (( از یک مرحله سنی به مرحله دیگر)) در فرد پدید می آید و او را به انجام دادن کارهائی توانا می سازد که پیش از آن از عهده آن بر نمی آمد اما منظور از انگیزش عوامل محیطی موثر در ایجاد حرکت و نیروی درونی ا ست که محرک واقعی فرد برای آموزش و یادگیری تلقی می شود که در برنامه آموز شی باید هر دو عامل یعنی رشد طبیعی و نیروهای انگیزشی درونی و بیرونی مد نظر قرار گیرند تا برنامه یادگیری به نحو شایسته ای تحقق یابد بر خلاف رشد طبیعی ، چندان که با تغییر رفتار موجود زنده از لحاظ عوامل بیرونی یا محیطی ارتباط دارد با وراثت و عوامل درونی ارتباا ندارد.در واقع در یادگیری الاوه بر روابط محرک پاسخ مسا لی مانند بینش، کیفیت رفتار ادراک انگیزش یا ترکیب آنهابا یکدیگر مطرح است

مشاوره،دانش آموز،انگیزه