حسین درستکارمقدم - استادیار دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاداسلامی واحدقوچان
محبوبه خلاقی بیرک علیا - کارشناسی ارشد اداره آموزش و پرورش خراسان رضوی شهرستان قوچان
خدیجه شعبانی نیت - کارشناسی ارشد اداره آموزش و پرورش خراسان رضوی شهرستان قوچان
الهام ابراهیم زاده - کارشناسی ارشد اداره آموزش و پرورش خراسان رضوی شهرستان قوچان

پژوهش حاضر به بررسی میزان ارتباط بین کندی شناختی زمان و تکانشگری با فرسودگی شغلی در معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ۶ مشهد پرداخه است . پژوهش حاضر جزء پژوهش های بنیادی است و از حیث گردآوری اطلاعات جزء پژوهش های توصیفی - همبستگی رگرسیون می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ۶ شهر مشهد که تعداد آنها ۷۹۰ نفر می باشند که برای تخمین حجم نمونه از جدول مورگان و برای نمونه گیری ، از روش خوشه ای چند مرحله ای استفاده شده است که بر اساس جدول مورگان حجم نمونه ۲۶۰ نفر انتخاب شدند. در این پژوهش برای به دست آوردن اطلاعات از طریق مطالعات کتابخانه ای (کتاب، مقاله ، پایان نامه و سایر منابع اطلاعاتی مرتبط )، و برای گردآوری دادهها از طریق توزیع پرسش نامه مقیاس درجه بندی ADHD بزرگسالان بارکلی (BAARS-IV)، پرسش نامه مقیاس تکانشگری بارت و پرسش نامه فرسودگی شغلی مسلش استفاده شده است . برای تجزیه و تحلیل اطلاعاتی بدست آمده از نرم افزار SPSS-۲۴ و همچنین از روشهای آماری توصیفی مانند: محاسبه میانگین ، انحراف معیار، تکنیک رگرسیون و همبستگی استفاده شده است . نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که در فرضیه اصلی تحقیق متغیر کندی شناختی زمان و تکانشگری به عنوان متغیرهای پیش بین معیار ورود به معادله نهایی رگرسیون، برای توضیح تغییرات فرسودگی شغلی (متغیر ملاک) را دارا می باشند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین کندی شناختی زمان با فرسودگی شغلی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. و همچنین نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین تکانشگری با فرسودگی شغلی نیز همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد.

فرسودگی شغلی ، کندی شناختی زمان، تکانشگری