دنیا خوشابی - اداره آموزش و پرورش شهرستان بندرعباس، ناحیه ۱، دبستان غیر دولتی پیشگامان علوی، شعبه ۱
سمیه کمال زارع - اداره آموزش و پرورش شهرستان بندرعباس، ناحیه ۱، دبستان غیر دولتی پیشگامان علوی، شعبه ۱
سمیه پولادسنج - اداره آموزش و پرورش شهرستان بندرعباس، ناحیه ۱، دبستان غیر دولتی پیشگامان علوی، شعبه ۱

یکی از روشهایی که امروزه اکثر نظامهای آموزشی دنیا بر آن متمرکز شدهاند، فرایند درس پژوهی است که موجب پرورش حرفه ای معلمان و تربیت دانش آموزانی پژوهشگر می شود.از آنجایی که معمولا دانش آموزان در درک مفهوم حجم و تشخیص طول، عرض و ارتفاع با مشکلاتی مواجه هستند، بر آن شدهایم که جهت پیدا کردن راهکاری اساسی و بنیادی برای رفع مشکل به پژوهش بپردازیم .بنا به سند برنامه درسی ملی ایران و ساحت های چندگانه ، درک شهودی در ریاضیات دبستان از مهم ترین عوامل یاد گیری می باشد، لذا گروه ما بر آن داشت تا با ایجاد انگیزهای مناسب دانش آموزان را به مشارکت در روند یاددهی -یادگیری تشویق کند، سپس با انجام دست ورزی های لازم و استفاده از تکنولوژی های نوین ، کج فهمی های مربوط به مفهوم حجم را تا حدودی مرتفع سازد.نتایج بدست آمده پس از انجام فرایند درس پژوهی نشان داد که چنانچه دانش آموزان به صورت کار گروهی و عملی به مفاهیم پایه ای ریاضی دست یابند، یادگیری پایداری خواهند داشت و همچنین این امر منجر به توسعه ی دانش حرفه ای معلمان شرکت کننده در تیم درس پژوهی شده است .

مفهوم حجم - ریاضی پنجم ابتدایی _ کار گروهی _ کار عملی