الهام رشیدی - اداره آموزش و پرورش ناحیه دو بندرعباس، آموزشگاه شهید حمیدرضا محمودی پیامبر اعظم (ص)
فرح محمدیان - کارشناسی ، علوم تربیتی۲اداره آموزش و پرورش شهرستان پارسیان، آموزشگاه محمد باقر صدر

از اصول اولیه یادگیری در کلاس درس، رعایت نظم است . پژوهش حاضر با هدف بررسی و بهبود رفتار نامناسب بی نظمی امیر و مهدی در کلاس درس در نیمسال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجام شده است . مسئله بررسی شده به صورت موردی در دو کلاس متفاوت با ارائه راهکارهای یکسان انجام شده و از نوع تحقیقات کاربردی و روش اصلاحی می باشد. شیوه جمع آوری اطلاعات، مشاهده و مصاحبه بوده و برای تفسیر آن، از روش توصیفی تحلیلی استفاده شده است . دانش آموزان به کلاس درس مجازی وابسته شده بودند و دقت و تمرکز آن ها کاهش یافته بود . این امر موجب ایجاد کلاسی شلوغ و پر سر و صدا شده بود . به همین دلیل سعی شد با انجام راهکارهایی چون: دست ورزی ، نصب سر و صدا سنج کلاس، طرح تشویقی نظم گروهی ، پازل، داستان خوانی و خلاصه نویسی ، کاربرگ تلفیق املا و ریاضی . امیر و مهدی به درک درستی از مفهوم نظم و مسئولیت پذیری نسبت به قوانین کلاس دست یابند و این نکته در آن ها نهادینه شود. پس از گذشت حدود ۹ هفته ، امیر و مهدی برای صحبت با دوستان خود اجازه می گیرند و در صف صبحگاهی نظم را رعایت می کنند.

بی نظمی ، نظم ، کلاس، درس، امیر، مهدی .