زبیده جمعه زاده شهواری - کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قشم
فرشته جمعه زاده شهواری - دانشجوی کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
فاطمه رحیمی شهواری - کارشناسی ، زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد میناب

هدف پژوهش حاضر، بررسی ارتباط بین آموزش مجازی بر کیفیت تدریس معلم و عملکرد دانش آموزان است . این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . فضای مجازی ( اینترنت )، نسل جدیدی از فضای روابط اجتماعی است و با توجه به اینکه عمر چندانی ندارد، توانسته است به خوبی در زندگی مردم جا باز کند. آموزش مجازی ، فراگیری خلاقانه ای است که در تغییر پروسه آموزش و یادگیری و مدیریت اطلاعات، نقش کلیدی و محوری دارد. با در نظر گرفتن شرایط امروزی و پیشرفت فناوری و استفاده روز افزون از شبکه های اجتماعی یکی از عوامل تاثیر گذار در زمینه تعلیم و تربیت فضای مجازی است . همچنین کیفیت تدریس با جایگاه ویژه ای که امروزه برای مراکز آموزشی و ذینفعان آن داشته است از عوامل مهم در زمینه ی عملکرد آموزشی است . بنابراین این پژوهش به بررسی ارتباط بین استفاده از فضای مجازی بر عملکرد تحصیلی و کیفیت تدریس می پردازد، بدین منظور در ابتدا مقدمه برای بیان اهمیت و مسائل مربوط به متغیرهای پژوهش بیان شده و سپس با مطالعه ی تحقیقات پیشین و ادبیات موجود توضیحاتی در رابطه با شبکه های اجتماعی ، کیفیت تدریس و عملکرد تحصیلی ارائه شده است . در نهایت به عنوان نتیجه گیری می توان بیان کرد که استفاده از فضای مجازی می تواند نسبت به چگونگی استفاده از آن، تاثیرات مثبت یا منفی بر کیفیت تدریس و عملکرد تحصیلی داشته باشد.

آموزش مجازی ، فضای مجازی ، عملکرد تحصیلی ، کیفیت تدریس ، شبکه های اجتماعی