زهرا عرفانیان - کارشناسی ارشدمهندسی کشاورزی ، مدیر مدرسه آموزش وپرورش چابهار
فروزان شورستانی - لیسانس روانشناسی، آموزگار آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدان
نسرین هاشمزایی - لیسانس ابتدایی،آموزگار آموزش و پرورش چابهار
آصف آریامنش - لیسانس ابتدایی،آموزگار آموزش و پرورش چابهار
فاطمه داوری - لیسانس ریاضی، دبیرآموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدان

هدف اصلی پژوهش حاضر؛ بررسی تاثیر گذاری مراحل برنامه ریزی آموزش نیروی انسانی بر توانمند سازی منابع انسانی آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدان است که به شیوه ی توصیفی - همبستگی در اردیبهشت ۱۴۰۲ انجام گرفت ؛ بدین شکل که تاثیر هر یک از راهکارهای ارایه شده در اجرای مراحل را بر توانمندسازی منابع انسانی آموزش وپرورش چابهار به مدت یک ماه سنجیدیم ؛جامعه ی آماری ما کل فرهنگیان آموزش و پروش می باشد؛ که تعداد ۱۱۵۲نفر به شیوه ی تصادفی انتخابی به عنوان نمونه ی آماری برگزار می شود؛در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته ی ارتباط مراحل برنامه ریزی آموزش نیروی انسانی و توانمند سازی که دارای ۴ سوال سه گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۷۱۴/۰ استفاده شده است ؛ بعد از تجزیه وتحلیل اطلاعات به دست آمده نتایج به دست آمده نشان دهنده ی این بود که بین مراحل برنامه ریزی آموزش نیروی انسانی بر توانمند سازی منابع انسانی همبستگی مثبت ومعنی داری وجود دارد واین همبستگی یکسان نیست وبیشترین همبستگی مربوط به مرحله ی دوم است : اما در کل می توان گفت که فرضیه ی اصلی تحقیق ؛ مراحل برنامه ریزی آموزش نیروی انسانی بر توانمند سازی منابع انسانی آموزش و پرورش چابهار موثر است مورد تایید است ؛ پیشنهاد می شود در تحقیقات بعدی پیرامون تاثیر گذاری مراحل برنامه ریزی آموزش نیروی انسانی بر کارایی واثر بخشی منابع انسانی آموزش و پرورش چابهار مطالعاتی صورت پذیرد

مراحل برنامه ریزی آموزش نیروی انسانی ، توانمندسازی منابع انسانی ،آموزش و پرورش چابهار