سهیلا غلامی - کارشناسی مدیریت دولتی ، مدیریت متوسطه اول، بوشهر، دشتستا ن
اشکبوس رستمی - کارشناسی آموزش ابتدایی، راهبر آموزشی مدارس ابتدایی، بوشهر، دشتستان

این مقاله به منظور بررسی نقش هوشمندسازی مدارس در پرورش خلاقیت نگاشته شده است . یکی از اهداف مشترک نظام های آموزشی در سراسر دنیا به رشد همه جانبه ی فرد مربوط می شود، فردی که بتواند به آسانی خود را با جامعه ی امروزی که دستخوش تغییرات سریعی است وفق دهد از این رو مقاله ی رو به رو با روش مروری ابتدا به تعریف خلاقیت ، رابطه ی آموزش و پرورش و خلاقیت پرداخته است . پس از بیان رابطه ی خلاقیت و هوشمند سازی به تعریف مدرسه ی هوشمند و تفاوت آن با مدرسه ی سنتی اشاره کرده است . همچنین به معرفی اشخاص و فعالیت های اصلی که در هوشمند سازی مدارس نقش دارند، پرداخته و در ادامه به ذکر تعدادی از فواید و موانع باز دارنده ی هوشمند سازی در آموزش و پرورش، نقش و فعالیت های معلمان (به خصوص روش تدریس در کلاس هوشمند) و دانش آموزان در راستای هوشمند سازی پرداخته شده است . همچنین در این مقاله چندین راهکار و پیشنهاد ارائه شده است به امید اینکه اینگونه مقالات راه را برای بهبود کیفیت فرایند آموزش و پروش هموار سازد.

خلاقیت ، هوشمند سازی ، آموزش و پرورش، روش تدریس ، مدرسه ی هوشمند