سیدحسین ساداتی - کارشناسی الهیات ومعارف اسلامی دانشگاه فرهنگیان
سیدرضا ساداتی - کارشناسی مشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی بندرعباس

درس پژوهی رویکردی برای توسعه حرفه ای است که طی آن معلمان با یکدیگر در جهت تدوین طرح درس، اجرا، مشاهده و تحلیل نتایج آن در جهت بهبود یادگیری دانش آموزان همکاری و مشارکت می نمایند. درس پژوهی یک تمرین توسعه حرفه ای می باشد که معلمان در آن تشریک مساعی و همکاری می کنند تا یک طرح درسی را تهیه و اجرا نموده و درس را به منظور جمع آوری دادههای مربوط به یادگیری دانش آموزان مشاهده نموده و این مشاهدات را در جهت بهبود و اصلاح درس خود به کار گیرند .درس پژوهی الگویی برای بهسازی توانایی حرفه ای معلمان و روشی برای تولید داتش حرفه ای در مدرسه است و به معلمان فرصت می دهد تا روابط خود را با یکدیگر و با دانش آموزان بهبود ببخشند و به همکاری با پژوهشگران آموزشی برای حمایت سیستماتیک از تفکر انتقادی ، بازبینی و بازاندیشی در اندیشه و عمل آموزشی تشویق شوند. این مدل پژوهش در کلاس درس عملا بر چرخه یادگیری گروهی ، کیفی و مشارکت مداوم کارگزاران آموزشی شامل مراحل پنج گانه (تبیین مسئله ، طراحی ، عمل ، بازاندیشی و یادگیری ) استوار است پس از پایان تدریس های انجام شده با مشارکت اعضای گروه به مقایسه ی تدریس ها پرداخته شد و راهکارهای لازم برای بهبود فرایند تدریس صورت پذیرفت .در جدول زیر به مقایسه و ارزیابی دو تدریس انجام شده پرداخته شده که معیارهای ارزیابی بیشتر از جدول می باشد. این معیارها پس از مشورت با اعضای گروه در جدول درج شده است .