سیده انسیه موسوی نیا - اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان
عصمت بهرامی
حکیمه پژمانه
مریم محمدی میلاسی
آزاده مسعودی
فروغ پی سخن

یادمان باشد که از آموخته هایمان آن چیزی که به یاد می ماند که عما به کار بسته ایم . در جلسه ی آموزشی شورای آموزگاران دبستان شهدای ملی گاز یکی از معلمان پایه ی دوم عنوان کرد ؛ دانش آموزان در انجام جمع های فرایندی با مشکل مواجه هستند و پس از بررسی موارد و مسائل مطرح شده و اولویت بندی جلسه قرار شد موضوع جمع فرایندی پایه ی دوم فصل ۶ صفحه ی ۵۹ کتاب ریاضی که به علت پیچیده بودن و جدید بودن موضوع و عدم آشنایی اولیا با هدف تقویت نظام آموزشی و رفع مشکات موجود در این موضوع انجام شود . پیش نیاز یادگیری جمع های فرایندی ، آشنایی دانش آموزان با مبحث عدد و رقم است.پس از تحقیقات زمینه ای موضوع در تدریس اول با روش کتاب راهنمای تدریس معلم پایه ی دوم ابتدایی انجام شد . بعد از نقد و بررسی اعضای گروه از تدریس اول و تغییر عملکرد مدرس ، طرح درس و روش تدریس، قسمت هایی از طرح درس بازنویسی شده و با مشورت سایر اعضای تیم روش ساخت گرایی برای تدریس این مبحث در نظر گرفته شد در پایان هر دو تدریس، از دانش آموزان آزمون عملکرد گرفته شد که د ر صدهای یادگیری گواه بر موفقیت تیم درسی پژوهی بود.نتایج به دست آمده پس از انجام فرایند درس پژوهی نشان دارد که انجام این فرایند باعث بهبود عملکرد دانش آموزان در انجام جمع های فرایندی می شود و این فرایند منجر به توسعه ی دانش حرفه ای معلمان شرکت کننده در ریتم درس پژوهی شده است.

جمع فرایندی دسته های یکی و ده تایی ، عدد و رقم