صابر شریعتی - کارشناسی علوم تربیتی
فاطمه صفری - کارشناسی علوم تربیتی
رویا کرمی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی

در دهه های اخیر، با پیشرفت فناوری و تغییرات گسترده در جوامع جهانی ، تاکید بر توسعه مهارتهای قرن ۲۱ به منظور آمادهسازی دانش آموزان برای مواجهه با چالش ها و فرصت های جدید روزافزون شده است . در این مقاله ، به بررسی برنامه ریزی درسی و طراحی فعالیت های آموزشی مبتنی بر مهارتهای قرن ۲۱ می پردازیم .برنامه ریزی درسی در معنای کلی شامل برنامه ریزی و تدوین ساختار و محتوای درسها و فعالیت های آموزشی است که در مدارس و موسسات آموزشی به کار می رود. در برنامه ریزی درسی مبتنی بر مهارتهای قرن ۲۱، مهمترین هدف ایجاد فرصت هایی است که دانش آموزان بتوانند مهارتهایی مانند تفکر انتقادی ، حل مسئله ، همکاری ، ارتباطات بین فردی ، تصمیم گیری و خلاقیت را توسعه دهند.طراحی فعالیت های آموزشی در مبتنی بر مهارتهای قرن ۲۱، شامل انتخاب روشهای فعالانه و مشارکتی است که دانش آموزان را درگیر فعالیت های عملی و تجربی می کند. این فعالیت هامعمولا مرتبط با مسائل واقعی جامعه هستند و به دانش آموزان اجازه می دهند تا مهارتهای خود را در زمینه هایی مانند تحقیق ، ارائه ، نقد و بررسی ایدهها و حل مسائل عملی تمرین کنند.به طور خلاصه ، برنامه ریزی درسی و طراحی فعالیت های آموزشی مبتنی بر مهارتهای قرن ۲۱ هدف دارند تا دانش آموزان را برای مواجهه با جوامع پویا و پیچیدهی امروز آماده کنند. با ایجاد فرصت هایی برای توسعه مهارتهای تفکری ، اجتماعی و عملکردی ، این برنامه ریزی و طراحی فعالیت ها می توانند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس و موسسات آموزشی کمک کنند.

مهارت های قرن۲۱، مدارس، برنامه ریزی درسی .