شورش جهانگیری - کارشناسی ارشد، حقو ق
مریم صرافی - کارشناسی، علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی، دانشگاه تربیت معلم
منصوره منفرد - کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تلاش دارد تا در جانب ۶ ساحت آموزشی و تربیتی و پرورشی ، بتواند ضمن ارتقای نظام تعلیم و تربیت دانش آموزان را برای نقش پذیری در آینده آماده نماید. یکی از این راهکارها پویایی و شادبسازی دانش آموزان در مدارس است . به گونه ای که دانش آموزان بتوانند ضمن شادی و نشاط در مدارس، به صورت فعالانه در جریان یادگیری مشارکت نمایند. پویایی دانش آموزان در مدارس از آن جهت حائز اهمیت است که پیوند مستقیمی با پویایی و نشاط در جامعه دارد. از این رو پژوهش حاضر با هدف »سند تحول و راهبردهای اجرایی سازی سند: بررسی فرصت های پویایی دانش آموزان در مدارس« نگارش شده است . روش پژوهش حاضر مبتنی بر روش کیفی بوده است که دادهها و مقالات مرتبط با سند تحول بنیادین و پویایی در مدارس مورد بررسی قرار گرفته است و با رویکرد تحلیلی بررسی شده است . بر اساس یافته های پژوهش یافته های پژوهش حاکی از آن است که استفاده از ظرفیت انجمن اولیا و مربیان، مربیان پرورشی و تربیت بدنی با همکاری و حمایت خانوادههای دانش آموزان و کادر اجرایی مدرسه می تواند در پویایی و شادبسازی مدرسه موثر و مفید باشد. همچنین شادب سازی محیط مدرسه و استفاده از شیوههای نوین تدریس نیز می تواند در پویایی دانش آموزان در مدرسه موثر باشد.

تحول، تعلیم و تربیت ، مدارس، دانش آموزان