صدیقه راشکی - کارشناس ارشد علوم وحدیث ،دبیرمدرسه نابینایان مهر ناحیه ۲ زاهدا ن

این تحقیق به روش اقدام پژوهی انجام شده که به چگونگی استفاده از حس های چندگانه در آموزش علوم، برای دانش آموزان کم بینا می پردازد،هدف پژوهش حاضر برطرف کردن مشکل یادگیری علوم در دانش آموزان کم بینا هست ، دانش آموزی که در یادگیری درس علوم مشکل دارد و کم بینی او هم یکی از مهمترین مشکلات اوست ،در این پژوهش سعی شد با بهره گرفتن از ابزار هایی چون مشاهده رفتار ، پرسش نامه پژوهشگر ساخت ، مصاحبه سایت های اینترنتی و منابع علمی مختلف و کتاب های گوناگون در پی یافتن علل این ناتوانی در یادگیری باشیم .با تشخیص این موضوع که دانش آموزمان سر کلاس از یکنواختی در آموزش و همچنین کم توانی در بینایی رنج میبرد اما قدرت وی در درک شنوایی و حس لامسه بالا هست با اسفاده از مابع علمی که در بخش منابع ذکر شده و مقالات راهکار هایی همچون پخش فایل صوتی و .. اتخاذ شد و دانش آموزمان به دانش آموزی پویا در درس علوم تبدیل شد

حس چندگانه ،آموزش علوم، دانش آموز کم بینا