عاطفه عبدی لیفکوئی - کارشناسی آموزش زبان عربی دانشگاه فرهنگیان تهران، دبیر آموزش وپرور ش
علیرضا کریمی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مطالعات فرهنگی دانشگاه علامه طباطبائی، دبیر آموزشوپرور ش

تعلیم و تربیت نهادی اجتماعی است که در ارتباط با سایر نهادهای اجتماعی عمل می کند. این نهاد یکی از راههای اجتماعی شدن کودک است و خانواده، مدرسه و دیگر گروههای همبازی به این روند کمک می کنند. از این نظر، جامعه شناسی تعلیم و تربیت ، انتقال فرهنگ و عناصر ویژهی آن فرهنگ به نسل جدید است . از آنجایی که کتب درسی یکی از ابزارهای انتقال آموزش می باشند، لذا هدف از انجام این پژوهش »بررسی میزان بهرهمندی کتب درسی عربی متوسطه اول از مبانی جامعه شناختی تربیت رسمی و عمومی « است . روش پژوهش حاضر، کمی و تحلیل محتوا آن، از نوع توصیفی ست . جامعه آماری پژوهش کتب عربی دوره متوسطه اول در نظر گرفته شده است . یافته های پژوهش حاضر حاکی از آن است که با بررسی کتب عربی متوسطه اول بیش ترین میزان توجه به این کتب مربوط به مبنای جامعه شناختی تربیت رسمی وعمومی ست . بنابراین در این کتب به روابط اجتماعی و جامعه پذیری دانش آموزان توجه خاصی شده است .لذا در سراسر کتب عربی متوسطه اول، پذیرش آزادانه و آگاهانه د ین اسلام، دعوت سا یرین به دین داری و اخلاقمداری ، تلاش پیوسته برای حضور موثر و سازنده دین و اخلاق در تمام ابعاد اجتماعی دیده می شود.

کتب درسی عربی ، تربیت رسمی وعمومی ، مبانی جامعه شناختی ، متوسطه اول