فاطمه آزمند - کارشناس آموزش شیمی،دانشگاه فرهنگیان
رضوانه نوری - کارشناس آموزش شیمی،دانشگاه فرهنگیان

آموزش و پرورش وظیفه ی خطیر و سنگینی است که به عهدهی معلمان قرار داده شده است . معلمان باید از تمام ظرفیت های موجود برای بهبود تدریس خود و بالابردن هرچه بیشتر کیفیت فرآیند آموزش استفاده نمایند . در پژوهش پیش رو که با استفاده از روش آموزش پژوهی در دو استان جنوبی کشور، هرمزگان و سیستان و بلوچستان، انجام شده است به دنبال آن بوده ایم تا روشی اثربخش و مدون برای تدریس بخش اسیدها و الکل های کتاب شیمی پایه ی یازدهم ارائه دهیم . نتایج حاصل از این پژوهش حاکی از آن است که برای بهبود فرآیند تدریس در کلاس باید از روشهای نو و خلاقانه در کلاس بهره گرفت . در نظر گرفتن فضا و زمان کافی برای شکوفا شدن فعالیت های خلاقانه ی دانش آموزان و ارائه ی تکالیف عملی و خلاقانه می تواند دانش آموزان را درگیر فرآیند آموزش ساخته و یادگیری اثربخشی در آنها ایجاد نماید.

آموزش و پرورش،شیمی ،اسید،الکل ،گروه عامل ،قطبی و ناقطبی