فاطمه رفیق دوست - لیسانس الهیات ومعارف اسلامی،مربی پرورشی دبیرستان صادقیه آموزش وپرورش ناحیه ۱ زاهدا ن
مهدی تاجی - لیسانس علوم تجربی،معاون آموزشی مدرسه آموزش وپرورش ناحیه ۱ زاهدا ن
حمیده جهانگیری - کارشناس ارشدریاضی،دبیرآموزش وپرورش چابها ر
صفیه سالارزهی - لیسانس ابتدایی، آموزگار آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدا ن
مرتضی نجاری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی فرهنگیان زابل

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی میزان تاثیر گذاری بهره گیری از سواد رسانه ای (فناوری اطلاعات) بر اثربخشی تدریس (محوریت معلمان ابتدایی ناحیه ۱ زاهدان ) است که به صورت تجربی -همبستگی در اردیبهشت ۱۴۰۲ اجرا گردید،جامعه ی آماری ما در پژوهش حاضر کل معلمان ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدان است که ۱۱۲۰نفر به عنوان نمونه آماری به شیوه ی نمونه گیری تصادفی انتخاب گردیدند در پژوهش حاضر از پرسشنامه ی محقق ساخته ی تاثیر سواد رسانه (فناوری اطلاعات) بر اثربخشی تدریس که دارای ۵ سوال سه گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۶۴۵.۰ استفاده شده است ، بعد از تجزیه وتحلیل اطلاعات، نتایج به دست آمده نشان داد که فرضیه های تحقیق شامل بهره گیری از فناوری مربوط به فرهنگ های لغت الکترونیکی ،بهره گیری از فناوری مربوط به منابع آموزش الکتریکی ، بهره گیری از فناوری مربوط به ایجاد محیط یادگیری الکتریکی ،بهره گیری از فناوری مربوط به برنامه ی تلفظ و نرم افزار تشخیص خودکار در اثر بخشی تدریس بهره گیری از سواد رسانه ای (فناوری اطلاعات) معلمان ابتدایی ناحیه ۱ زاهدان )موثر است تایید می شوند، پیشنهاد می شود در پژوهش های بعدی پیرامون تاثیر کاربرد روش های نوین تدریس بر افزایش کارایی مقالاتی تنظیم گردد.

فناوری اطلاعات، اثر بخشی تدریس ،معلمان آموزش ابتدایی ناحیه ۱ زاهدان