فیروزه دانشور - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه میناباداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه دبستان شهید سمیه
فاطمه رئیسی - کارشناسی ، آموزش ابتدایی، دانشگاه جاسک۲اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه دبستان شهید سمیه
آمنه هرمزی - کارشناسی ، آموزش ابتدایی، دانشگاه بندرعباس۳اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه دبستان شهید سمیه

کتاب درسی مهمترین و پرکاربردترین رسانه آموزشی در کشور ایران است، این رسانه، رسانه ای با اهمیت دربرداندهی بخش های نوشتاری، تصاویر، پرسش هایی است که در راستای تحقق اهداف کتاب انتخاب و سازماندهی میشوند . برنامه و محتوای کتاب درسی، از عناصر مهم نظام آموزش و پرورش است که به طرق مختلف بر روندآموزش ، چه به صورت آشکار و چه به صورت پنهان تاثیر می گذارد و در تحقق اهداف آموزش و پرورش نقش اساسی دارد، هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب فارسی خوانداری پایه دوم ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ و با استفاده از روش فرای است. واحد تجزیه و تحلیل متن کتاب می باشد و میزان شاخص درگیری دانشآموزان با متن کتاب سنجیده می شود.

کتاب فارسی- تحلیل محتوا- دوره ی ابتدایی- براساس نظریه ی فرای