فرح امیری رودباری - کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائم شهر، آموزگار

در تمدن و فرهنگ های مختلف از دیرباز از آن زمان که مسئله تربیت نسل جدید مطرح بوده است ، مسئله انتخاب روش تدریس نیز وجود داشته است . امروزه در حوزه تعلیم و تربیت و آموزش فراگیران، بحث روش های تدریس یکی از چالش های معلمان محسوب می شود و بکارگیری روش تدریس مناسب با هر ماده درسی از اهمیت خاصی برخوردار است . به عبارت دیگر، یکی از مسائل اساسی که در حال حاضر نظام های آموزشی با آن روبرو است ، بحث ایجاد نوآوری و تغییر در روش های تدریس است که می تواند در متناسب سازی محتوا و روش های آموزشی با زندگی دوره بزرگسالی نقش مهمی ایفا نمایند.پژوهش حاضر با یادگیری مفهوم ضرب از طریق روش نوین تدریس می باشد. جامعه آماری دانش آموزان پایه سوم آموزشگاه شهید شیرسوار که به تعداد ۴ نفر از آنان که اساس شواهد نوع اول به نسبت یادگیری ضرب داری مشکل بودند، برای انتخاب آنها از شیوه مشاهده و مستندات عملکرد تحیصیلی در فضای کلاسی بوده است . ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش مشاهده و ارزشیابی های ماهانه و هفتگی دانش آموزان در رابطه با عملکرد تحصیلی درس ریاضی بود.یافته ها نشان داد که روش نوین تدریس در برجستگی عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش بسیار گسترده ای دارد. و علملکرد تحصیلی دانش آموزان به نسبت یادگیری ضرب بهبود پیدا کرده است .

دانش آموزان ، پایه ی سوم ابتدایی ، ریاضی ، یادگیری ، روش نوین تدریس ، علاقمند ساختن