CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل نوشتن املا را در دانش آموزم کاهش دهم ؟

عنوان مقاله: اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل نوشتن املا را در دانش آموزم کاهش دهم ؟
شناسه ملی مقاله: CFTP09_1967
منتشر شده در پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

فروزان معینی - کارشناسی تاریخ دانشگاه پیام نورقشم

خلاصه مقاله:
املا، به معنی جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صورت آوایی آنهاست .اصطلاح دیس گرافی نیز برای کودکانی اطلاق می شود که علی رغم هوش طبیعی ، بسیار بد می نویسند. برخی معتقدند که بدنویسی این کودکان معمولا به دلیل عدم هماهنگی حرکتی آنان است اما به هر حال نوشتن باید به عنوان یک عمل پیچیده که شامل رشد ذهنی ، مهارتهای حرکتی و بینایی است ، در نظر گرفته شود.

کلمات کلیدی:
ضعف - دقت - املا - دانش آموز - کلاس - مشکل

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1760776/