تاملی در مورد درس پژوهی و اقدام پژوهی درمدارس آموزش و پرورش ایران

تحقیق حاضر، جهت بررسی پیامدهای استفاده از رویکرد روش های تدریس به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس توسط معلمین ، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد که تاثیرات آن بر توسعه ی حرفه ای معلمین نیز باعث می گردد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رویکرد درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی بود. فرضیه اصلی پژوهش عبارت بود: بین میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزانی که در آموزش آنها از رویکرد درس پژوهی استفاده می شود با دانش آموزانی که از روش سنتی درآموزش آنها استفاده شده است . تحقیق حاضر به صورت کتابخانه ای و به روش توصیفی تحلیلی صورت گرفته است .

Keywords:

روش تدریس , اقدام پژوهی , دانش آموزان , درس پژوهی