مبینا محبی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان الزهرا (س) زنجان

هدف این پژوهش بررسی عوامل موثر در اختلال خواندن دانش اموزان مقطع ابتدایی با توجه به جدول سمن و ارائه تمریناتی برای درمان انها بود.روش تحقیق به صورت مروری و از طریق مطالعات کتاب خانه ای و مقالاتی است که در دهه های اخیر نگاشته شده اند و نیز تحقیقاتی که به صورت پژوهشی به نتایج قابل توجهی در زمینه ی اختلال نارساخوانی و راهکارهای تنزیل آن توسط محققین صورت گرفته است . بر اساس جدول سمن عوامل تاثیر گذار به طور مختصر مشکلات زبان و تکلم ، حافظه و توالی شنیداری ، ادراک دیداری ، حافظه دیداری ، تمیز دیداری ، توالی دیداری و جهت یابی ، نشانه هایی مثل نقطه و امثال آن، مفهوم زمان،ضمایر و افعال، فهم واژهها،جمله ها،عبارتها و متن است .

اختلال خواندن،جدول سمن ،حافظه شنیداری و دیداری ،درمان