مریم احمدی گسمونی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، معاون آموزشی
فاطمه بنی اسدی - کارشناسی علوم مهندسی، اموزگار ابتدایی

پرخاشگری فعل و انفعالی است که گاهی فرد جهت اینکه خود را تخل یه کند و به سرکوبی امیال و اطرافیان خود می پردازد که اگر این حس کنترل نشود ممکن است که عواقب شخصی را در پیش بگیرد و این می تواند مخرب با شدمخصوصا که در دوران جوانی و کودکی باید مراقب بود تا روحیه ستیزه جویی در فرد به عنوان مخرب ظاهر نشود چرا که ممکن است عواقب خطرناکی داشته باشدمخصوصا محیط دانشگاه و مدرسه می تواند تاثیری بسزایی در نوع برخورد با دیگران داشته باشد. از ان رو در هر نظام آموزشی ، پیشرفت و عملکرد تحصیلی به عنوان مهم ترین شاخص توفیق فعال یت های علمی و آموزشی محسوب می شود، بررسی عوامل موثر بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان از اهمیت خاص ی نزد پژوهشگران علوم تربیتی و روان شناس ی برخوردار است .انگیزه پیشرفت یکی از انگیزه های مهم اجتماع ی است که رفتار آدمی را تحت تاثیر قرار میدهد این انگیزه را می توان به عنوان آرزو برای پیشی گرفتن بر یک رفتار معیاری ویژه تعریف کرد. در یادگیری کارآموزان و دانش آموزان، انگیزه مساله مهم ی است به واقع بعضی متخصصان ایجاد انگیزه را از مسوولیت های نخستین مربیان و معلمان می دانند. با وجود برانگیخته شدن یادگیرندگان این احتمال است که آنان تلاش کافی برای تسلط یابی نشان ندهند با تاسف گفتنی است که حتی بهترین برنامه کارآموزی و آموزش سازماندهی شده هم در صورت نبود «انگیزه» در کارآموزان و دانش آموزان به بار نمی نشینند. مقاله پیش رو به بررسی رابطه این دو موضوع بر پیشرفت تحصیلی دانش به صورت مروری می پردازد.

پرخاشگری ، انگیزه، پیشرفت تحصیلی .