مریم رسولی - کارشناس ارشدروانشناسی تربیتی ،آموزگار آموزش و پرورش ناحیه ۱زاهدا ن
سکینه بخشی - لیسانس مدیریت امور فرهنگی، آموزگار آموزش و پرورش ناحیه ۱زاهدا ن
محدثه رحیمی - لیسانس ابتدایی، آموزگار آموزش و پرورش ناحیه ۱زاهدان
نرگس بزی - لیسانس ادبیات فارسی،مربی مراقب سلامت آموزگار آموزش و پرورش ناحیه ۱زاهدا ن
محدثه بزی - لیسانس تربیت بدنی،دبیرتربیت بدنی آموزش وپرورش نیمروز

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر برنهادینه سازی تفکر انتقادی در دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدان است که به صورت توصیفی - همبستگی در اردیبهشت ۱۴۰۲ اجرا گردید؛ جامعه ی آماری ما کل دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۱ است که تعداد ۸۵۰نفر به شیوه ی تصادفی به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته رشد تفکر انتقادی که دارای ۴سوال ۳گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۷۲۴.۰ استفاده شده است ، تجزیه وتحلیل اطلاعات به دست آمده نشان داد که بین انگیزه ی تحصیلی و ارزیابی از امکانات آموزشی ، اعتقاد افراد به گرایش تحصیلی بین تعهد افراد به درس و رشد تفکر انتقادی همبستگی مثبت ومعنی داری وجود داردپیشنهاد می شود در تحقیقات بعدی پیرامون عوامل موثر بر رشد خلاقیت دانش آموزان مقالاتی تنظیم گردد

رشد تفکر انتقادی ، دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی ،آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدان