مریم سادات سلیمانی رباطی

این مقاله به بررسی تاثیر عوامل روانشناختی در فرایند یادگیری و تدریس می پردازد. روانشناسان و محققان در زمینه آموزش و یادگیری به طور گستردهای به بررسی نقش عوامل روانشناختی از جمله انگیزش، توجه ، حافظه ، فرایندهای شناختی و رفتاری در فرایند یادگیری و تدریس پرداخته اند. این مقاله با تکیه بر تحقیقات پیشین ، اهمیت و تاثیر عوامل مختلف روانشناختی را بر روی کیفیت و کارآیی فرایندهای یادگیری و تدریس مورد بررسی قرار می دهد .ابتدا، انگیزش به عنوان یک عامل مهم در تسهیل فرایند یادگیری و تدریس مورد بحث قرار می گیرد. سپس ، نقش توجه و تمرکز در تسهیل انتقال اطلاعات و تدریس موثر بررسی می شود. در ادامه ، تاثیر حافظه و فرایندهای شناختی مانند تفکر، مسئله حل ، و حل مسائل در فرایند یادگیری و تدریس بررسی می شود. در نهایت ، عوامل رفتاری و روابط بین فردی بین دانش آموزان و معلمان در فرایند یادگیری و تدریس مورد توجه قرار می گیرند .در انتها، اهمیت این مقاله برای تحقیق گران و علاقه مندان به حوزه آموزش و یادگیری برجسته است . با توجه به دستاوردهای این تحقیقات، می توان راهکارهایی برای بهبود کیفیت و کارآیی فرایندهای یادگیری و تدریس ارائه داد.

آموزش، معلم ، دانش آموز.