تاثیر آموزش الکترونیکی مبتنی بر بازی وارسازی بر انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان ابتدایی شهر شیراز
عنوان مقاله: تاثیر آموزش الکترونیکی مبتنی بر بازی وارسازی بر انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان ابتدایی شهر شیراز
شناسه ملی مقاله: CFTP09_2408
منتشر شده در پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم در سال 1402
شناسه ملی مقاله: CFTP09_2408
منتشر شده در پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
مریم خدامی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش پیش دبستانی،دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارسنجان
خلاصه مقاله:
مریم خدامی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش پیش دبستانی،دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارسنجان
پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش الکترونیکی مبتنی بر بازی وارسازی بر انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان ابتدایی شهر شیراز انجام شد. روش پژوهش حاضر آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با دو گروه آزمایش و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز بود که ۴۰ نفر از دانش آموزان مقطع چهارم ابتدایی به شیوه تصادفی انتخاب و در گروههای آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی بود که روایی و پایایی آن تایید شد. دادههای جمع آوری شده با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد که محیط الکترونیکی مبتنی بر بازی وارسازی بر انعطاف پذیری شناختی تاثیر مثبت دارد و استفاده از بازی وار سازی سطح انعطاف پذیری شناختی را بالا میبرد بر اساس نتایج بهتر است از بازی وارسازی در آموزشهای مدارس ابتدایی برای بهبود انعطاف پذیری شناختی استفاده شود.
کلمات کلیدی: آموزش الکترونیکی مبتنی بر بازی وارسازی، انعطاف پذیری شناختی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1761207/