مهسا محمدلو - کارشناسی ارشد شیمی آلی
مریم محمدلو - لیسانس زمین شناسی
رضا بیجاری - کارشناسی رشته تحصیلی برق

با توجه به اهمیت بحث آموزش بعد از تعطیلی مدارس، تحصیل تعطیل نبود و معلمان به خوبی با استفاده از فضای مجازی به بحث ارائه آموزش پرداختند. دغدغه دانش آموزان و معلمان باعث شد آموزش و پرورش فضایی را برای آموزش دانش آموزان در نظر بگیرد، برنامه ای که در ابتدای ساخت دغدغه های زیادی در خصوص امنیت این شبکه و زیرساخت های فناوری آن وجود داشت که اجرای این شبکه آموزشی را به تعویق انداخت . لزوم ایجاد یک فضای امن مجازی که در مالکیت آموزش و پرورش باشد، باعث شد هم اکنون اپلیکیشن اختصاصی ”شاد” که مختص بحث آموزش است در اختیار معلمان و اولیا و دانش آموزان قرار بگیرد. در جهان کشورهای مختلف برای آموزش در دوران کرونا روشهای متفاوتی را طراحی کردند. پلتفورمهایی هم ایجاد شد که در این پلتفورمها کشورهای مختلف می توانستند نرمافزار ملی خود را قرار دهند. بسیاری از کشورها این پلتفورم را تعریف کرده بودند. ایران نیز از جمله کشورهایی بود که سعی کرد نرمافزار خود را معرفی کند. این امکان را یونسکو برای کشورها در نظر گرفته بود. بنابراین با توجه به اهمیت استفاده از شبکه مجازی در امر تدریس دانش اموزان بخصوص در دوران همه گیری بیماری کرونا این پژوهش با هدف بررسی سنتز پژوهی استفاده از برنامه شاد در میزان یادگیری دانش اموزان انجام یافت . روش پژوهش حاضر، سنتز پژوهی یا فرا تحلیل کیفی است که از نظر ماهیت کیفی ، از نظر هدف بنیادی و از نظر نوع جز تحلیل ثانویه می باشد. برای جمع آوری اطلاعات لازم ۳۷ مقاله از پایگاه های مرجع استخراج شدند. با انجام دادن سنتز ترکیبی ، با قرار دادن مقولات و مضامین استخراج شده در مراحل قبلی در کنار یکدیگر در قالب نقشه مفهومی مطالب گردآوری شده را به صورت یک الگوی منسجم در آورده شد.

برنامه شاد، یادگیری ، دانش آموزان، سنتز پژوهی .