نسترن زارعی پور - کارشناسی ارشد، زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه شهید چمران اهوازاداره آموزش و پرورش منطقه زیدون، آموزشگاه عفاف

درس ادبیات فار سی از درو سی ا ست که پیشرفت آن به گ سترش فرهنگ و دانش و بهبود عملکرد خواندن، شنیدن و گفتن فراگیران می انجامد. هدف از پژوهش حاضر، بررسی شیوههای کاربردی و خلاقانه ای است که معلم ادبیات فارسی به جهت تقویت فن بیان و شعرخوانی دانش آموزان باید در نظر بگیرد. این پژوهش ، میان فراگیران متوسطه دوم روستای قلعه کعبی شهر زیدون، طراحی و اجرا گردید و از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرا توصیفی است . نمونه آماری این پژوهش ، شامل ۲۴ دانش آموز دختر پایه ی دهم تا دوازدهم ا ست که در سال تح صیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۲در حال تحصیلند. محقق برای گردآوری اطلاعات، از روشهای مشاهده و مصاحبه ا ستفاده می کند. او پس از برر سی های اولیه به و سیله مشاهده و مصاحبه ، به این مهم نزدیک شد که تعدادی از فراگیران، با مشکلاتی ازجمله : ضعف فن بیان و ضعف در شعرخوانی مواجه اند. محقق با پژوهش دراین باره، به این نتیجه می رسد که می توان با ایجاد روشهای خلاقانه ای ازجمله : طرح تخم مرغ جادویی درجهت تقویت انگیزش و خودشناسی ، طرح برگی از درخت دانش ، کنفرانس زبان و ادبیات فارسی ، حافظ خوانی و شاهنامه خوانی در کلاس درس، برگزاری محفل ادبی و طرح مسابقات حافظ خوانی ، شاهنامه خوانی ، نقالی و مشاعره در مدرسه ، گرفتن هدیه به عنوان پاداش برای برگزیدگان مسابقات، استفاده از ابزارهای صوتی ، نمایش ، نماهنگ و نمایشنامه خوانی این مشکل را برطرف کرد. محقق با تلاش و پشتکار در این سال تحصیلی ، توان ست این راهحل ها را به کار گیرد و به نتایج جالب توجهی درجهت تقویت فن بیان و شعرخوانی دانش آموزان دست یابد.

ضعف فن بیان، ضعف شعرخوانی ، روشهای خلاقانه ، ادبیات فارسی ، دانش آموزان متوسطه دوم.