نگار رنجبر - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شیراز، ایران
عباس اناری نژاد - مدرس، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران
علی محمد خلیلی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شیراز، ایران
منصوره حرمتی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شیراز، ایران

مطالعه حاضر به منظور بررسی دیدگاه دانش آموزان دوره ابتدایی از آموزش مجازی در دوران کرونا انجام شده است. این مطالعه، یک مطالعه کیفی است که دادههای آن از طریق مصاحبه ی نیمه ساختار یافته جمع آوری گردید. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دوره ابتدایی استان فارس بود. شمار شرکت کنندگان در این مطالعه به ۲۶ نفر رسید که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش تحلیل مضمون تحلیل گردید. یافته ها نمایانگر پنج مضمون کلی شامل: «شیوه برگزاری کلاس ها و میزان یادگیری، شیوه تدریس معلمان و میزان سواد و مهارت رایانه ای آنها، شیوه برگزاری امتحانات، فعالیت های فرهنگی و فوق برنامه، و روابط اجتماعی و خانوادگی دانش آموز» بود. بر اساس نتایج حاصله، دانش آموزان تاحدودی از آموزش مجازی راضی بودند، اما یکی از مهمترین مشکلات موجود در آموزش مجازی، پایین بودن سرعت اینترنت و هزینه بر بودن آن است. در کنار این مشکلات، فرصت های زیادی هم برای دانش آموزان و معلمان ایجاد شده است که از آن جمله، عملکرد آنها در استفاده از فناوری و تولید محتوا تقویت شده است.

آموزش مجازی، کرونا، فرصت ها و چالش ها، دانش آموزان، دوره ابتدایی