راضیه کادری - رشته تحصیلی روانشناسی، محل تحصیل پیام نور راسک، محل خدمت سرباز کلان
فرشته اله دو - رشته روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور زاهدان، آموزگار ابتدایی زاهدان
الهام اربابی - لیسانس علوم اجتماعی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
سمانه سیاه سر کرباسکی - رشته آموزش ابتدایی، محل خدمت خاش

در پژوهش حاضر تاثیر آموزش پویا نمایی بر افزایش خلاقیت کودکان بررسی شده است. تعداد ۲۷۰ نفر از دانش آموزان دوران ابتدایی سیستان و بلوچستان انتخاب شده اند و از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش گواه قرار گرفتند. به منظور اندازه گیری خلاقیت از پرسشنامه خلاقیت تورنس (۱۹۷۴) بهره گرفته شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل واریانس انجام شد نتایج نشان می دهد انیمیشن باعث می گردد که تمامی دانش آموزان از تجربه ی یکسان تصویری نسبت به داستان برخوردار گردند. تصویر سازی های ذهنی دانش آموزان از داستان (فضا، شخصیت ها و یا هر گونه وجه تصویری) با یک دیگر متفاوت است اما تصاویر موجود در انیمیشن از پراکندگی در این موضوع جلوگیری می کند و در فرایند بعدی آموزش (مرحله پرسش و پاسخ) می توانند هم سریع تر و هم درست تر به سوالات معلم پاسخ دهند.

پویا نمایی خلاقیت سیستان و بلوچستان