یوسف کوپشی - دانشجوی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش / دبیر مطالعات اجتماعی مدرسه شهید محسن حججی

اگر «تعلیم و تربیت، عبادت است»، در این صورت توجه به قلمرو آموزشی و دقت بر سلامت آن، می باید از واجبات باشد….. و از آنجا که مهمترین ابزار سلامت، نقد و بررسی است، در بحث حاضر به بررسی کتاب درسی «مطالعات اجتماعی» خواهیم پرداخت.مدرسه قویترین نهاد بعد از خانواده محسوب می شود که می تواند اثر عمیقی بر دانش آموزان داشته باشد.از جمله موضوعاتی که ایجاد آن در محتوای کتب درسی حائز اهمیت است؛ حقوق شهروندی است، که آموزش و پرورش در تدوین محتوای کتب درسی به این مهم توجه داشته است؛ اما بررسی ها نشان می دهد که مقوله ی کیفیت محتوای کتب درسی کم تر مورد توجه محققین قرار گرفته است. بر این اساس سوال اساسی تحقیق این بود که مولفان و برنامه ریزان کتاب مطالعات اجتماعی تا چه اندازه توانسته اند حقوق شهروندی را متناسب با فرآیند رشد کودکان و نوجوانان و جوانان و ابعادی که مورد توجه بسیاری از سازمان ها و مراکز آموزشی معتبر جهان و نیز قانون اساسی کشور است، در متن درس مورد توجه قرار دهند؟ دراین تحقیق از روش تحلیل محتوا استفاده شده است.

مطالعات اجتماعی، آموزش و پرورش، حقوق شهروندی، حقوق اجتماعی، دانش آموزان، کتب درسی