محمدعلی سلمانی اردانی - دانش آموخته دکترای روان شناسی ، واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

این مطالعه با هدف معرفی پرسشنامه سنجش میزان خردمندی و مقایسه خردمندی دانش آموزان نوجوان دختر و پسر نگاشته شده است. این مطالعه به لحاظ هدف جزء پژوهشهای توسعه ای - کاربردی و به لحاظ شیوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری در این پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان نوجوان مدارس دخترانه و پسرانه متوسطه اول شهر اصفهان به تعداد ۵۲۸۱۳ نفر در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸ بود. برای نمونه گیری از روش تصادفی خوشهای استفاده شد و تعداد ۴۰۰ نفر با پرسشنامه سنجش میزان خردمندی دانش آموزان نوجوان به صورت انفرادی مورد آزمون قرار گرفتند. داده ها به کمک نرم افزارهای SPSS و AMOS و به روش ضریب همبستگی، تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی تحلیل شد. اعتبار پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰/۸۹۵ محاسبه شد و عوامل هشت گانه با مقادیر ویژه بالاتر از یک، توانستند ۷۱/۴۹۴ درصد از واریانس گویه ها را تبیین کنند. شاخص میانگین در گروه دختران بیشتر از گروه پسران است. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که شاخص برازش مدل، در سطح مطلوبی قرار دارد.

پرسشنامه خردمندی، تحلیل عاملی، خردمندی، دانش آموزان .