بنیامین دولت آبادی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
مصطفی عامری - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار
مصطفی رحمانی دوست - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار

با گسترش جوامع و بروز پدیده جهانی شدن، شمار آسیب های اجتماعی که آحاد مردم جامعه و به طور ویژه دانش آموزان را تهدید می کنند روز به روز در حال افزایش است. در این میان نباید از نقش تعیین کننده و اساسی ای که آموزش عمومی و برنامه ریزی درسی که به عنوان عنصری موثر در کنار خانواده در رشد دانش آموزان دارند غافل شد. این مقاله با هدف بررسی تاثیر برنامه ریزی درسی و آموزش عمومی بر پیشگیری از وقوع آسیب های اجتماعی در دانش آموزان ارائه شده است. این مقاله با بررسی آسیب های اجتماعی و ارائه یک تعریف جامع از آن به انواع گوناگون و رایج این آسیب ها در میان دانش آموزان می پردازد. از آنجا که بعد از خانواده مدرسه و در معنای کلی آموزش عمومی به عنوان یک نهاد اثرگذار بر رفتار اجتماعی دانش آموزان شناخته می شود لذا در این مقاله به بررسی عناصر مهم آموزش عمومی مانند مدرسه و معلمان و... و آثار تربیتی آن ها بر رفتار دانش آموزان پرداخته می شود. هم چنین علاوه بر بررسی چرایی ضرورت داشتن برنامه و برنامه ریزی، برنامه ریزی درسی به منزله ی یک نقشه راه برای آموزش عمومی و هدایت معلمان و دانش آموزان مورد مطالعه قرار گرفته و درباره آثار یک برنامه درسی مناسب و نمود آن در جامعه بحث و بررسی می شود. در پایان، این مقاله با ارائه نتیجه گیری های کلیدی از جمله نقش مهم و اساسی برنامه ریزی درسی و به دنبال آن آموزش عمومی در ارتقای آگاهی اجتماعی و مدیریت رفتاری دانش آموزان و نیز پیشگیری از آسیب های اجتماعی محتمل پایان می یابد. این مقاله تحقیقات آتی در زمینه برنامه ریزی درسی و تاثیر آن بر آسیب های اجتماعی را تشویق می کند.

برنامه ریزی درسی، آموزش عمومی، آسیب های اجتماعی.