فهیمه فخار - کارشناس ارشد کشاورزی اکولوژیک دانشگاه گنبد
محمدیونس فخار - دانشجوی کارشناسی فیزیک دانشگاه گلستان، گرگان

حوزه تربیت و یادگیری درس کار و فناوری که در برنامه درسی ملی لحاظ شده شامل، کسب مهارت های عملی برای زندگی کارآمد و بهره ور است. مهارت در طراحی و تولید وسایل مورد نیاز، شناخت رشته های مختلف تحصیلی و شغلی و شرایط ورود به آنها می باشد. نابراین هدف پژوهش حاضر میزان اثرپذیری درس کار و فناوری (به صورت رتبه ای) در دختران و پسران به این صورت که آیا در دختران و پسران اثرپذیری درس کار و فناوری در آینده شغلی آنها یکسان است یا خیر، مورد مطالعه قرار گرفت. برای جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه که به صورت رتبه ای (بلی و خیر) طراحی شده بود، استفاده شد. داده های حاصل از طریق نرم افزار spss ارزیابی و بر اساس آزمون من_ویتنی پاسخ های بله و خیر مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد، واکنش پسران نسبت به اثرپذیری درس کار و فناوری بیشتر است نسبت به دختران.

کار و فناوری، اثرپذیری دروس، شغل، دانش آموزان.