CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

(نقش کلام معلم در فرآیند یادگیری دانش آموزان)

عنوان مقاله: (نقش کلام معلم در فرآیند یادگیری دانش آموزان)
شناسه ملی مقاله: HEPCONF03_175
منتشر شده در سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

صدیقه مرادی - مربی آموزشگاه علمی جاوید

خلاصه مقاله:
یکی از عوامل تاثیرگذار در امر آموزش، ایجاد انگیزه در دانش آموزان با کمک قدرت کلام معلمان است. قدرت کلامی که ما در اینجا از آن با عنوان "کلمات جادویی" نام می بریم. ایجاد انگیزه در دانش آموزان بر روی یادگیری و رفتار آن ها تاثیرات محسوسی دارد. کلمات جادویی یعنی بهره گیری از قدرت کلام معلم برای کمک به دانش آموزان در جهت رفع مشکلاتی که ممکن است در حین آموزش با آن مواجه شوند؛ کلمات جادویی باعث می شود تا به وسیله آن زمینه رشد و پیشرفت دانش آموزان در حین تحصیل فراهم گردد. کلمات جادویی به کاررفته توسط معلمان منجر به افزایش عزت نفس و اعتمادبه نفس دانش آموزان گشته و همچنین این شیوه آموزشی به شکل گیری فرآیندهای کلیدی اجتماعی، زبانی، عاطفی، شناختی، فیزیکی و خلاقیت نیز کمک می ‎کند. آنچه در به کارگیری این شیوه رفتاری معلمان با دانش آموزان اتفاق می افتد این است که در چنین محیطی به صورت محسوسی، محیطی امن و راحت برای دانش آموزان آماده می کند تا در آن بتوانند خودشان باشند و از حمایت عاطفی برای مطرح کردن آزادانه احساسات خود بهره مند شوند. کلمات جادویی به طور غیرمستقیم عملکرد های کلی شناختی مثل حافظه فعال دانش آموزان را تقویت می کند و لذا می توان از این ابزار به عنوان یک فاکتور تاثیرگذار و مکمل در کنار سایر عوامل آموزشی کمک گرفت. در این خصوص فهم این حقیقت مهم است که کمک به بهبود فرایند یادگیری می تواند زندگی دانش آموزان را فراتر از فضای آموزشی تحت تاثیر قرار دهد و حتی ممکن است بر روابط با خانواده، دوستان و در محل کار نیز موثر واقع گردد.

کلمات کلیدی:
انگیزه، قدرت کلام، یادگیری، دانش آموز.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1763000/