سمیه زمانی زردسواری - دانشگاه شاهد تهران جامعه شناسی انقلاب کارشناسی ارشد

مدارس بخشی چنان معمولی از زندگی روزمره ما است که به راحتی نسبت به نقش استثنائی و خارق العاده آن بی توجه هستیم . از آنجا که وظیفه _W نیکبختی و رفاه جوانان به طور ضمنی به عهده آنها گذاشته شده است آنان ملزم هستند که از عهده وظیفه دشوار غنی سازی باروری و تعلیم و تربیت اذهان گروههای انسانی بسیار متفاوت برآیند مدارس اولین و مهمترین مکان یادگیری هستند که در آنجا لیاقتها و تواناییها به بار مینشیند و پیشرفتهای علمی حاصل می شود، اما در عین حال مدارس مکان های حفظ ،ایمنی مراقبت و ترغیب ایجاد تندرستی و اعتماد به نفسی هستند که لازمه استقلال در بزرگسالی است .مدارس وظایف مهم و متعددی برای تحقق انواع گوناگون و بسیار نیازها در طیف وسیع کودکان و نوجوانان به عهده دارند در یکی از بخشنامه های سال ۱۹۹۴وزارت آموزش و پرورش معروف به دانش آموزان مشکل دار منتشر گردید، این نکته تصریح شده است که مدارس در پیشبرد رشد معنوی فرهنگی روانی و جسمانی جوانان نقشی حیاتی دارند. دانش آموزی که در زمینه ای از تحصیلاتش مشکل دارد، علاوه بر تحمل صدمات روانی و گاهی جسمانی ، از نظر اقتصادی نیز خساراتی به جامعه وارد میکند در این حالت باید به درمان مشکلات و رفع موانع رشد او اقدام شود و در این بین نقش مشاوران آشکار میگردد مشاور با استفاده از روشها و فنون مشاوره ، دانش آموز و کسانی را که به نوعی در ایجاد مشکل نقشی دارند را بررسی و درمان می .کند مشاور همچنین در زمینه مشکلات تحصیلی به مواردی نظیر اضطراب ،امتحان مردودی مشروطی و کمک در کشف استعدادها و علایق به کمک دانش آموزان می شتابد و اورا برای فعالیت آماده میسازد و امکان یادگیری و آموزش موثرتر را فراهم میسازد.

مشاور- مشاوره - مدارس - دانش آموزان