ثریا بام نشین - کارشناسی تاریخ دانشگاه دولتی واحد خرم آباد
صدیقه بشارتی - کارشناسی ارشد فقه و علوم مبانی دانشگاه آزاد واحد ایلام
عاطفه توحیدی - کارشناسی حرفه و فن دانشگاه تربیت معلم همدان
سیما گرگینه - کارشناسی روانشناسی دانشگاه آزاد واحد فیروز آباد

مدرسه نظام اجتماعی کوچکی است که کودک در آن قواعد اخلاقی، عرف اجتماعی، نگرش ها و شیوه های برقراری با دیگران را می آموزد. مدرسه غالبا شبکه ای از گروه همسالان برای کودک مهیا می کند و نحوه برخورد معلمان با کودکان با رفتارهای کودکان در ارتباط می باشد. هدف از انجام این تحقیق بررسی علل مشکلات رفتاری دانش آموزان در فرآیند یادگیری بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی بررسی علل مشکلات رفتاری در فرآیند یادگیری در جامعه آماری دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که مفهوم شکل گیری الگوهای رفتاری دارای گستره ای بسیار وسیع و از ابعاد ارزشی فراوانی برخوردار است، اما در قلمرو آن اتفاق نظر نیست، سیاست های مورد استفاده در این زمینه تاثیر کلانی درسلامت جامعه و حفظ آن از مشکلات و معضلات قابل سرایت از جوامع دیگر خواهد داشت. اگر معلمان به طور حساب شده و به شرط بروز رفتارهای خاصی به کودک پاداش دهند یا از آنان ایراد بگیرند یا به آنان توجه نشان دهند تاثیرات بارزی خواهد داشت

آموزش، مشکلات رفتاری ، یادگیری، دانش آموزان.