اعظم خندانی شراهی - دانشجوی دکترای مدیریت فناوری اطلاعات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران،
عباس طلوعی اشلق - مدیریت و اقتصاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران،
علیرضا پورابراهیمی - استاد،گروه مدیریت صنعتی دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران،
رضا رادفر - استاد،گروه مدیریت صنعتی دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران،

پلتفرم های های آموزشی، ابزار و شیوه ای نوین برای رسیدن به اهداف آموزشی در سازمان های آموزش محور بعنوان یکی از مولفه های اقتصاد دانش بنیان است و به لحاظ استفاده از امکانات رسانه و فضای مجازی و آموزش برخط موجبات حرکت در مسیر دانش افزایی سریع با صرف هزینه های حداقلی، با سرعتی بالا و در راستای پیشرفت علمی دانش آموزان در عرصه های جهانی را فراهم می کند لذا در این تحقیق تلاش می شود ضمن بررسی روابط علی میان اجزای تشکیل دهنده و مدل کردن حلقه های علت و معلولی، معادلات متغیرهای جریان-انباشت با شبیه سازی مدل های آموزشی و ارائه بازخورد خودکار و امتیازدهی به عملکرد عناصر اصلی پلتفرم ها در راستای رعایت دقیق اصول پداگوژی برخط، و شناسائی و معرفی زیرساخت ها و بررسی محدودیت ها با هدف انطباق نیازهای آموزشی با بازار امروز، یک مدل پویا پیشنهاد گردد تا بتواند کمک بسیاری به بازیگران این اکوسیستم نماید. همچنین با ایجاد رابطه بین عناصر اصلی و اجزای آن به عنوان مدلی پویا، پارادایم جدیدی در نظام آموزشی ایجاد نموده و دانشگاه ها و موسسات آموزشی می توانند با قدرت از مسائل و مشکلات و کمبودهای مالی و فضای آموزشی عبور نمایند. همچنین ایجاد ارتباط بین رشته ای فناوری سیستم های داینامیک و علوم مدیریت می تواند به اعتبار و دانش افزایی تحقیق کمک نماید.

"اقتصاد دانش بنیان", " مفهوم پلتفرم ", "طراحی و استقرار پلتفرم", "ایجاد تعامل"