کبری آور - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز ایلام

پرخاشگری یکی از چالش های مهم و رایج در محیط های آموزشی است که می تواند به دانش آموزان و معلمان آسیب برساند. این مشکل می تواند از تعامل های مثبت و یادگیری موثر در کلاس های درسی جلوگیری کرده و موجب ایجاد تنش و ناهنجاری های رفتاری شود. در مقاله حاضر، تجربه یک آموزگار در مواجهه با مشکل پرخاشگری در دانش آموزان و راهکارهایی که او برای بهبود این مشکل انجام داده است، مورد بررسی قرار می گیرد. این تحقیق که به روش اقدام پژوهی انجام شده، به چگونگی بهبود بخشیدن مشکل پرخاشگری متین، دانش آموز پایه ی اول پرداخته شده است. هدف این پژوهش بهبود بخشیدن یا برطرف کردن مشکل پرخاشگری پسری است به نام متین که روح ناآرامش، داشتن یک زندگی آرام را برای خود و اطرافیانش تبدیل به یک آرزو کرده است .دراین پژوهش با بهره گرفتن ازابزارهایی چون مشاهده ی رفتار ،مصاحبه با اولیا ، سایت های اینترنتی ومنابع علمی مختلف درپی یافتن علل ناآرامی متین بودم. با تشخیص این موضوع که از طرفی پرخاشگری متین از نوع خصمانه ی بیرونی است و از طرف دیگر، از مهم ترین علل پرخاشگری وی ،شرایط روحی و روانی حاکم برخانواده و ناکامی ناشی از آن می باشد، توانستم با ارائه راهکارهایی چون مسئولیت دادن، مشاوره با اولیای متین، تشویق به موقع، احترام گذاشتن به خواسته هایش و... نسبت به جلب اعتماد این کودک وکاهش پرخاشگری او قدمی بردارم.

پرخاشگری، اعمال پرخاشگرانه، شخصیت، خشم