فاطمه هوشیار - مدرس مدعو، گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، مرودشت، ایران
امیرعباس فرجی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، مشاور آموزش و پرورش کوار، کوار، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی هیجانی باانگیزه تحصیلی و تمرکز حواس در دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش اموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز بود. حجم نمونه از طریق فرمول کوکران با روش نمونه گیری در دسترس ۱۰۰نفراست . برای سنجش میزان هوش هیجانی از پرسشنامه هوش هیجانی کودکان و نوجوانان بار- ، برای سنجش میزان انگیزه تحصیلی از مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر و برای سنجش میزان تمرکز حواس از پرسشنامه مهارت تمرکز سواری ۱۳۹۱ استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با روش رگرسیون انجام شد. نتایج نشان داد بین تمرکز حواس و انگیزه تحصیلی دانش آموزان با هوش هیجانی دانش اموزان رابطه معنادار وجود دارد، یعنی هر چه میزان تمرکز حواس و انگیزه تحصیلی بالاتر باشد میزان هوش هیجانی نیز بیشتر خواهد بود.

هوش هیجانی هیجانی ، انگیزه تحصیلی ، تمرکز حواس ، دانش اموزان