علی یعقوبی - دبیر الهیات، آموزش و پرورش استان خراسان رضوی، شهرستان خواف

یادگیری قواعد عربی به دلیل سخت و گاه پیچیده بودن برای زبان آموزان زبان عربی همراه با مسایل و حتی مشکلاتی است که مسیر آموزش عربی را تا حدی دشوار می کند؛ پژوهش حاضر در قالب اقدام پژوهی که یکی از انواع تحقیقات کیفی است انجام گرفته است. در ابتدا با مسئله یابی که در کلاس عربی هفتم صورت گرفت متوجه شدم که دانش آموزان در یادگیری قواعد درس عربی مشکل دارند و از این مبحث فراری هستند که با گردآوری اطلاعات از طریق مصاحبه و مشاهده متوجه شدم که این مشکل ناشی از مجازی شدن کلاس هاست. در نهایت با ارائه ی راهکارهایی مانند جذاب سازی کلاس درس برای دانش آموزان، استفاده از فعالیت های گروهی، روش های تدریس فعال و. . . نتیجه چنان حاصل شد که کلاس از حالت خشک و بی روح بیرون آمده بود و مشارکت دانش آموزان و سپس یادگیری و پیشرفت آنان را در قواعد درس عربی در پی داشت و دانش آموزان در این کلاس مشارکت حداکثری داشتند و قواعد را به خوبی می آموختند.

دانش آموز، معلم، قواعد عربی، کلاس.